FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO. Andressa Alves Bernardo

Este slide foi feito na aula de Educação e Tecnologia, ministrado pela professora Daniele Dias.

http://www.4shared.com/get/0f5K7uWf/educao.html

Slide criado por Camila Dantas de Vasconcelos: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

http://www.4shared.com/document/adNYHwwF/A_FORMAO_DE_PROFESSORES_E_O_US.html

A webquest escolhida por Camila foi a de Eugênia e Flávia, cujo título é: Políticas Brasileiras de Educação e Informática

Respostas elaboradas por: Camila Dantas de Vasconcelos, Evania Alves de Lima e Claudice Lopes Ferreira.

1- Diante das novas exigências tecnológicas,acreditamos que as tecnologias dentro do sistema educacional ajudam a melhorar o ensino, pois permitem que o educador dinamize suas aulas, buscando sempre inovação, fazendo com que os educandos conheçam e utilizem diversos recursos fundamentais para seu desenvolvimento social.

2- O uso da tecnologia em sala de aula foi um "grande choque" para diversos profissionais, principalmente para os que não estavam acostumados com inovações. Isso faz com que muitos não relacionem suas aulas com os recursos oferecidos por essa tecnologia encarada dessa forma como um problema. Com base nas pesquisas concordamos em parte que os educadores ficam quase à margem desse processo não totalmente, pois existem muitos cursos que visam capacitar de forma rápida e fácil as pessoas, incluindo-as nessa modernização.

3- Com base nas pesquisas percebemos que a missão da Secretaria Especial de Informática é prover e gerir soluções de tecnologia da informação e de comunicações para o Senado Federal, bem como aperfeiçoar processos de trabalho, contribuindo com excelência e ética para o cumprimento de sua função institucional em benefício da sociedade brasileira.

RESPOSTA DA WEBQUEST DE CIBELE: EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS

UFPB – UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CE – CENTRO DE EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

PROFESSORES: CLÁUDIO FERNANDO/DANIELE DIAS

GRUPO: ANDRESSA ALVES BERNARDO

JOYCE MARTINS DOS SANTOS
JOSINALVA GUEDES DA COSTA

WEBQUEST: EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS

CIBELE

Informática na Educação

1. As Políticas publicas vêm sendo direcionadas a quem?
   As políticas públicas brasileiras vêm sendo direcionadas para a modernização de todos os setores da sociedade. Para tanto, investe-se maciçamente em tecnologia, buscando com isso atingir estágios superiores de desenvolvimento das forças produtivas e da organização política e social. Investe-se também na formação da opinião pública com objetivo de disseminar uma nova cultura, um ideal de modernidade, sendo o computador e toda a tecnologia assessória o símbolo dessa nova era.

2. O que diz no documento “Educação e Conhecimento - Eixo da Transformação Produtiva com Equidade”, elaborado em 1992?

O documento: “Educação e Conhecimento - Eixo da Transformação Produtiva com Equidade”, elaborado em 1992, diz que a mesma não leva em consideração ou não faz referência aos processos de cada uma das sociedades envolvidas - sociedades ainda não imbuídas de espírito científico. Que o progresso técnico, pela sua natureza instrumental, não pode constituir-se em um fim da educação e muito menos em um fim da própria sociedade, pois a modernização técnica e industrial não implica necessariamente a modernização em sentido mais amplo da sociedade, quer político, social ou cultural.
2. O trabalho direto vem sendo substituído pelo trabalho monitorado ou de supervisão, com as tarefas aglutinadas, tornando-se necessário novas competências técnica e social. Cite três exemplos de novas competências.
   Novas habilidades são requeridas pelo novo trabalhador, dentre elas a cooperação, o caráter socializado nas ações de interagir, de pensar estrategicamente, de planejar, de responder criativamente a situações novas, o raciocínio abstrato, atenção seletiva, reflexão crítica, domínio de símbolos e linguagem matemática. Isso vem exigindo também outras estratégias para formar esse trabalhador. Dentre elas destacam-se a reciclagem, o treinamento, a adaptação, cabendo a operacionalização dessas estratégias tanto aos sistemas educacionais tradicionais como às novas modalidades de ensino com base no uso intenso de tecnologias de comunicação e informação.
3. Quais os objetivos dos projetos de capacitação tecnológica, tanto no setor civil quanto no militar?
   O grande objetivo dos projetos de capacitação tecnológica, tanto no setor civil quanto no militar, era dominar a tecnologia para que não aumentasse ainda mais o fosso tecnológico que separa o país dos centros econômicos capitalistas mundiais, já que este setor está se constituindo num dos pilares onde está se assentando o novo ciclo de acumulação do capital a nível mundial, além de ser componente obrigatório de várias tecnologias, incluindo as bélicas.
4. Qual o objetivo da Lei de Informática pelo Congresso Nacional (lei n. 7.232)?
   Em 29 de outubro de 1984 foi aprovada a Lei de Informática pelo Congresso Nacional (lei n. 7.232), impondo restrições ao capital estrangeiro e tornando legal a aliança do Estado com o capital privado nacional no enfrentamento dos interesses externos. A reserva de mercado deveria durar oito anos, até que as indústrias nacionais pudessem competir com a produção estrangeira. Como conseqüência, de acordo com Oliveira (1997:26), há um crescimento significativo da indústria brasileira, sendo que em 1987 o país é classificado como o sexto maior mercado de microcomputadores do mundo.

WEBQUEST - ANDRESSA ALVES E JOYCE MARTINS

 Webquest criado na aula de Educação e Tecnologia ministrado pela Professora Daniele Dias.
http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=638&id_pagina=1

Webquest de Camila Dantas:
http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=722&id_pagina=1